Op-Ed.

Il progetto intende rafforzare il percorso di orientamento e i meccanismi di partecipazione per gli studenti e le studentesse delle scuole secondarie di primo e secondo grado delle città di Palermo, Siracusa e Reggio Calabria, nel quadro di un maggiore coinvolgimento della comunità educante. Lo farà attraverso percorsi integrati ad hoc per studenti e studentesse, docenti e genitori in costante dialogo con gli enti istituzionali territoriali.  

Nello scenario educativo contemporaneo persistono forti diseguaglianze educative determinate dal background socioeconomico, dall’origine, dal territorio di residenza. Le statistiche Istat mostrano che nell’arco di un decennio, la percentuale di bambini e adolescenti in povertà è più che triplicata e attualmente supera il 14% (stime ISTAT 2022). La crescita della fragilità economica delle famiglie è inevitabilmente uno tra i principali fattori che contribuisce ad aumentare la povertà educativa. Tra i quindicenni italiani, ben il 13,8% ha competenze di lettura, matematica e scienze al di sotto del livello base; questa percentuale sale al 37% nelle famiglie in situazione di povertà (OECD/ PISA 2018). Nel panorama italiano dell’educazione, una situazione particolarmente critica si riscontra in Calabria e Sicilia.